将“练”进行到底——小学语文中高段课堂教学中练习设计的策略研究与实践

特级教师马芯兰说：“没有训练就没有能力。”的确，练习是学生学习知识，形成技能，由懂到熟，由熟到巧的必由之路。它将客观知识和学生连接起来，从而实现了真正意义上的学习。笔者认为，练习应该立足于培养学生的学习能力和提高语文素养。练要练精、练准、练巧、练好。