操作中感悟 比较中归纳——“认识角”教学设计及意图分析

1．使学生通过联系生活中一些常见的物体，认识角，知道角的各部分的名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认角。知道角的大小与什么有关，会初步比较角的大小。