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“遮”出来的精彩

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摘要 数学教学讲究清楚明白地呈现,追求一览无余的通畅,便于学生观其形,明其里,察其实,然而,事物总是具有两面性,有时我们需要“反其道而行之”——“犹抱琵琶半遮面”地适度“遮掩”。这正如美学观点所说的那样:“曲径通幽”比一览无余更能激起人们对美好事物产生积极的情感体验,能让人们接近事物的内在本质。
作者 朱宇
出处 《中小学数学(小学版)》 2011年第3期53-54,共2页
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