遵循教育规律 促进自我教育

【案例】江苏省常州西藏民族中学2008级学生旦增（化名），平时沉默寡言，抽烟、自习课上翻墙外出上网是三天两头的事，属于那种上课睡觉，课后发呆，无所事事，就等着混到毕业回家的那类学生。在他心中没有任何的理想和抱负，有的只是对学校规章制度的不满，而且他在学生中还有很大的“活动市场”，好朋友不少，替他打抱不平的同学也不少。按照规定，完全可以劝其回原地求学，这对学校来说也是一件很省心的事情。