关于开展中小学委托管理的政策思考

开展委托管理,是解决目前一些地区中小学教育不均衡问题的有益探索。中小学校委托管理的特征是保持被委托学校的所有权,转换管理权,强校带弱校,有效辐射优质学校的教育资源,以实现区域教育的均衡发展。在相关政策的制定中,应体现目标性政策、核心性政策和保障性政策的结构性特点。在政策制定和实施中,应坚持"变"与"不变"的统一、行政意志与协商交流的统一、制度约束与道德支撑的统一以及"做加法"与"做减法"的统一。