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探析低年级口算教学中的缺憾及对策被引量：1

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摘要一、直击现状一轮新课程实验下来。我们发现．学生口算的速度和正确率都不是很理想。为了解低年级学生口算的实际状况．我们在二年级上学期对学生进行了检测。他们刚好学习了“100以内的加减法”这一单元．我们把教材中学生已练过的30道两位数加减一位数和整十数的口算题作为检测内容，检测结果如下：

作者王孙君

机构地区浙江嵊州市育英小学

出处《小学教学（数学版）》 2011年第3期13-14,共2页 Primary School Teaching

关键词低年级学生口算教学缺憾检测结果新课程实验正确率上学期二年级

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2011年第3期

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