放心地退出去适时地站进来——小学数学名师课堂引导语言赏析被引量：2

导出

摘要华罗庚先生说过：“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机引导。”毋庸置疑，小学生学习数学的过程离不开教师适时、到位的指导。简而言之，教师的指导主要体现在对学习过程的引领，例如学生思维困顿处的“拨云见日”、探究关键处的“点石成金”以及对学习过程的“精当评价”等。然而，在一些数学课堂上，教师似乎得了“失语”症，

作者朱宇

机构地区江苏省高邮市天山中心小学

出处《江西教育（教学版）（B）》 2011年第1期66-67,共2页 Jiangxi Education

关键词课堂引导语言赏析小学数学适时名师 “点石成金” 学习过程学习数学

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1顾晓峰.数学课,“导”在何处?[J].江西教育（综合版）（C）,2012(10):55-55. 被引量：1
2赵红婷.数学教学如何提高教师引导的实效性[J].教育科研论坛,2008(11):48-49. 被引量：1
3翁艳钦.小学数学教学中“引导”艺术的体现[J].教育评论,2006(2):114-115. 被引量：1
4汤建英.导而弗牵开而弗达———谈新课程背景下的数学课堂引导[J].小学教学参考（数学版）,2009(9):4-5. 被引量：1
5陈兆锦.小学数学教师的课堂引导作用初探[J].数学学习与研究,2010(10):52-52. 被引量：2
6杨正章.谈谈数学教学中的教师引导[J].群文天地（下半月）,2011(6):161-161. 被引量：1

引证文献2

1南小娟.优化课堂引导提高课堂实效[J].数学学习与研究,2015(12):4-5.
2张雅妙.把握引导的“火候”,让数学学习走向深入[J].天津教育,2020,0(11):187-188.

1张晓凡.谈在文言文教学中如何才能进行有效的语言赏析[J].中国校外教育（上旬）,2015,0(5):103-103.
2周永东.初中语文整体性阅读之语言赏析[J].语文教学与研究（综合天地）,2013(3):46-47. 被引量：1
3王丽娟.如听仙乐耳暂明——特级教师孙建锋评价语言赏析[J].山东教育（小学刊）,2007(6):30-31.
4王静.读中四悟[J].教育艺术,2001(10):57-58.
5申雪燕.如何使语言赏析走向深入[J].中学语文教学参考,2013(12):20-22.
6罗之慧,扈华唯,袁瑶,李丹,陈克宏.高中英语阅读课第二课时有效教学策略的实践研究[J].中小学外语教学,2014,37(10):14-18. 被引量：10
7徐松.巧语春禽只听闻——语文名师课堂语言赏析[J].初中生世界（初中教学研究）,2015,0(2):35-36.
8薛品燕.“语言触点”何处寻?——比较“教例一”“教例二”,重新解读“教学语言”[J].现代语文（中旬．教学研究）,2007(5):37-40.
9王芳.初中写景类作品语言赏析的有效教学策略[J].现代语文（中旬．教学研究）,2010(6):69-70.
10王丹.一次观摩研讨会的感悟[J].贵州教育,2010(23):43-43.

江西教育（教学版）（B）

2011年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

放心地退出去适时地站进来——小学数学名师课堂引导语言赏析被引量：2

同被引文献6

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

放心地退出去 适时地站进来——小学数学名师课堂引导语言赏析 被引量：2

同被引文献6

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

放心地退出去适时地站进来——小学数学名师课堂引导语言赏析被引量：2