对《生活与哲学》模块综合探究课教学的思考——以第三单元《坚持唯物辩证法 反对形而上学》为例

高中政治新课程改革之后,教材设置发生了很大变化：每一课都设有大量探究活动框,每一单元结尾还设置有综合探究内容。综合探究题也成为课改区高考试题的重要题型。因此,老师如何教,学生如何学,高考如何考就成为政治教师共同关注的话题,而寻找综合探究课行之有效的教学方法也成为政治教师迫切需要解决的课题。