文本细读是教师的必然追求

教师不细读文本．怎么走进课堂？以己昏昏焉能使人昭昭？针对这种极不正常的现状，文本细读走进了教师的视野。记得曾有人说：‘‘现在的语文教改是在爬坡，是行进在很可能发生重大变化的拐点上。”这真是一个贴切的比喻。所谓拐点，就是说可能向左走，也可能向右走；可能向上升，也可能向下坠。拐点上的人和事，面临着无数选择。