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既要尊重,也要限制——如何创建有安全感的课堂之四

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摘要我们一直在谈课堂要给学生以安全感．要创造非胁迫性的课堂气氛．要把分数排队的大山从学生头上搬掉。有些读者可能会问：你怎么处处替学生说话？这是不是放纵学生？是否学生在课堂上想干什么干什么．他们就觉得“安全”了？

作者王晓春

机构地区北京市教育科学研究院

出处《河南教育（基教版）（上）》 2011年第3期12-13,1,共2页

关键词课堂气氛安全感尊重学生分数放纵

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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河南教育（基教版）（上）

2011年第3期

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