新课程下练习设计的新思考

课堂练习，是教学流程中重要的一个环节，是课堂教学的延伸和继续，其效度如何，直接关系到数学教学质量的高低。合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，练习应是一种生活，足一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、干篇一律的重复。