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基于观念建构的高中化学概念教学设计研究 被引量:1

Based on the Concept of the Concepts of Teaching High School Chemistry Design
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摘要 "从生活走进化学,从化学走向社会",提高学生的科学素养是当代科学教育改革的核心。高中化学教学设计应基于概念原理知识的功能与价值进行设计,在教学中更加注重过程性,从强调具体性知识的传授转变到帮助学生建构化学核心观念,避免孤立地进行概念教学。 "From life into chemistry,from chemistry to society" to improve the scientific literacy of students is the core of contemporary science education reform.High school chemistry teaching design principles should be based on the concept of function and value of knowledge to design,in the teaching of a more process-oriented,from emphasis on imparting specific knowledge of the chemical changes to help students construct the core concepts,to avoid the concept of teaching in isolation.
作者 李玲
出处 《科教文汇》 2011年第6期96-97,共2页 Journal of Science and Education
关键词 核心概念 过程性 观念建构 教学设计 core concepts procedural concept construction instructional design
  • 相关文献

参考文献2

  • 1[美]L Lynn Erickson.概念为本的课程与教学[M].兰英,译.北京:中国轻工业出版社,2001.
  • 2王磊,范晓琼,宋万琚,王卫平,刘沂珍.在斯课程中如何进行基于核心观念建构的教学设计--“新世纪”课程标准实验教科书《化学1(必修)》第2章第1节“元素与物质的分类”教学设计与实施研究.

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

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