自为·集约·适度·和谐——思想政治生态课堂的建构策略

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摘要关注课堂的教育生态环境，探索师生与课堂的和谐发展，建设集约、高效的生态课堂，应成为新课程改革的一种追求。生态化的政治课堂是从生态学的视角关注课堂中的每一个生态元素，学生的学习状态、教学资源的开发、课堂教学的进度、师生关系的相处等多种元素，以此为基点建构出新型的焕发生命活力的政治课堂。思想政治课堂的生态观：自为的课堂生态，

作者朱秋红贡和法

机构地区江苏江阴高级中学江苏江阴实验学校

出处《中学政治教学参考》北大核心 2011年第3期32-34,共3页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词生态课堂和谐发展思想政治集约自为教育生态环境政治课堂师生关系

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考

2011年第3期

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