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在数学教育活动中突出幼儿的主体地位

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摘要在数学活动中应注重发挥幼儿的主体性，调动幼儿学习的积极性，让幼儿主动地去探索，获取知识，真正成为学习的主体，使幼儿的数学逻辑思维得到锻炼。如何在数学教育活动中发挥幼儿的主体地位？我从以下几方面入手：

作者孔繁荣

机构地区吉林省汪清县第二幼儿园

出处《幼教新视野》 2011年第1期42-42,44,共2页

关键词数学教育活动幼儿学习中突数学活动获取知识逻辑思维主体性

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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幼教新视野

2011年第1期

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