基于专题整合的主题复习教学策略--科学社会主义理论与社会主义道路探索

高中历史新课程实施以来，有两大问题始终困扰着实验区的老师，一是怎样体现中外关联的体系特点，二是如何弥合专题体例的内容不连贯的裂痕。我们认为，前一个问题可以通过中外联系与比较的方法，以探寻不同地域历史发展的共同规律和特殊经验；后一个问题可以通过整合和归并的方法，以发现同一阶段不同历史现象之间的内在联系。这一主题教学策略在总结实验区老师教学经验的基础上，