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开发思想品德课隐性课程资源的四大策略
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摘要
新课程改革要求教师充分利用、挖掘课程资源。在课程资源的开发与利用上,应建立融合、开放、发展的课程观,充分发挥课程资源的人文教育功能。同时,课程标准突出了情感、态度与价值观的目标,而情感、态度与价值观的教育常常是隐性的,所以思想品德的课程资源有些是外显的,有些是隐性的。
作者
杨哲
董湘娥
机构地区
黄石市第十五中学
黄石市第三中学
出处
《湖北教育》
2011年第1期59-60,共2页
关键词
隐性课程资源
思想品德课
开发
人文教育功能
新课程改革
课程标准
价值观
课程观
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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