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课堂讲授呼唤理性回归

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摘要随着课程改革的进一步推进．“以人为本”的教育理念已深入人心．学生的主体地位得到了回归．课堂也焕发出了勃勃生机。但是当我们冷静地审视时下的课堂．却又发现了一些不和谐的音符：在强调学生主体的同时．有的教师矫枉过正．

作者程新展

机构地区江苏省徐州市贾汪区教育科学研究室

出处《湖北教育》 2011年第3期49-51,共3页

关键词课堂讲授理性回归学生主体教育理念以人为本课程改革矫枉过正教师

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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湖北教育

2011年第3期

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