《空气占据空间》教学实录与评析(2010年全国小学科学特级教师论坛现场课)
摘要
一、设置情境，认识空气占据空间
师：老师这里有两个套在瓶子里的气球，气球已经消毒了，请两位同学上来，比一比，看谁吹得大？
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1琚兆萍.《今非昔比的厨房》教学实录[J].小学德育,2009(16):14-16.
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2周婷.我最喜欢游泳[J].为了孩子（2-7岁）（下）,2012(7).
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3顾一雄.一起动手吧[J].学生·家长·社会（上）,2009(5):59-60.
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4林玲,汪燕宏.走进中国最早的诗歌——“轻叩诗歌的大门”教学实录与评析[J].小学教学（语文版）,2013(12):34-36.
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5王丽丽.整合教学资源 合理教学设计——以《空气占据空间》一课为例[J].新教育时代（电子杂志）,2015,0(10):5-6.
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6王洁,张贵民.感想象之趣 创故事王国——“魔方大厦”童话故事续写教学实录与评析[J].小学教学（语文版）,2013(11):39-41.
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7金立义,潘文彬.简约,但不简单——《詹天佑》第二课时教学实录及评析[J].小学教学（语文版）,2013(7):38-40.
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8付燕萍.“生活中的估算”课堂教学实录[J].小学教学参考（数学版）,2005(11):26-27.
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9马艳红(执教),曹建召(评析).朗读,语文课堂跳跃的音符——《云房子》(第一课时)教学实录及评析[J].小学教学（语文版）,2012(7):67-69.
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10赵昭,刘颖.活解标题促运用 巧理文脉破难点——《小英雄雨来》教学实录与评析[J].小学教学（语文版）,2013(10):38-40.
