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用评价促进“学困生”成长
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摘要
“学困生”是不容忽视的一个整体,他们也有自尊心,渴望得到老师的赏识。老师更要给“学困生”以人文关怀,帮他们认识自我、悦纳自我、拥有自信、挖掘潜能,利用评价最大程度地促进他们的全面发展。如何合理利用评价帮助“学困生”得到发展呢?
作者
赵建芬
机构地区
浙江省绍兴县华舍实验学校
出处
《湖北教育(科学课)》
2011年第3期57-58,共2页
The Science Teaching
关键词
利用评价
人文关怀
自尊心
老师
挖掘
分类号
S511.02 [农业科学—作物学]
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