用心塑人铸爱，点亮群星

下载PDF

导出

摘要班主任是班级的管理者、组织者和教育者，是班级的核心，是学校教育目标实现的直接组织者和实施者，也是联系学校、任课老师和学生的纽带，在学校的发展与学生的成长过程中起着极其重要的作用。班主任的学识、气质、管理能力及方法、个性、人格、思想道德修养不但决定着学校的发展、教育的促进，还深深地影响学生的成长。班主任在繁琐工作的具体操作中，应该以关爱为桥头，用理解做桥梁，在平等这一桥墩上建立和谐的师生关系。班主任应具备一定的组织管理能力、

作者庞小梅

机构地区北海市卫生学校

出处《新校园（上旬刊）》 2011年第2期74-74,共1页 New Campus

关键词组织管理能力思想道德修养成长过程班主任教育目标具体操作师生关系教育者

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1彭南鸣.构建通向素质教育目标的“立交桥”[J].人民教育,1999(9):34-35.
2林清玄.时到时担当[J].青春期健康,2017,0(5):61-61.
3章中林.我的母亲[J].青少年日记,2012(10):50-50.
4向小军.没有教不好的孩子[J].小学语文,2007(3):61-62.
5兰志红.坚持开展校本教研,引领教师专业成长[J].新课程（下）,2011(9):28-28.
6同步素材库：桥[J].天天爱学习（一年级）,2015,0(18):19-21.
7程刚.做一个“桥墩”[J].中学时代,2017,0(3):32-32.
8朱家红.圆柱力量大——大班科学活动[J].山东教育（幼教版）,2014,0(12):38-39.
9王祥州.宽容与爱是新世纪教师的从教之德[J].河南教育（基教版）（上）,2007(7):26-26.
10林道明.简讯[J].湖南教育（上旬）（A）,1993,0(7):34-34.

新校园（上旬刊）

2011年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

用心塑人铸爱，点亮群星

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史