落实高效课堂环节，提高教学效率

在初中阶段，历史学科共有六册书，涉及古今中外，头绪多、综合性强、史实繁杂，易学难精，再加上历史学科具有鲜明的过去性，是世界的昨天，无法重现在人们眼前。如果不能认真搞好课堂教学设计，充分调动学生学习的积极性，很难使课堂教学变得生动活泼、形象鲜明，也就无法真正提高历史课堂教学效率。从教二十年来，笔者在如何优化历史课堂教学设计，提高课堂教学效率，充分调动学生学习积极性，打造高效优质课堂方面做了些尝试。