自主反思学习在初中科学教学中的应用

一、问题提出 自主反思是学生对自己的学习行为、决策以及由此产生的结果自觉主动地进行审视和调控，从而提高学习者的自我认知水平、促进学习能力发展并使自己的学习活动顺利进行的有效途径。在学生学习过程中，教师如果不给学生进行自主反思的时间与机会，就谈不上提高学生的学习思维和学习能力，至多仅让学生又懂得了某个知识点、又掌握了某个操作技能而已。因此，从知识建构的层次上来对照当前初中科学教学中存在的亟待改进的问题，培养学生对自身的学习行为进行自主反思实在是一件事半功倍的好事。