小学课程校长领导力的概念和特点

从目前有关对校长课程领导力这方面研究的情况来看，吕国光指出，制定学校发展规划；重新定位学校领导的角色；塑造专业；参与和分享的学校文化作为校长课程领导的主要职责。于泽元认为，学校课程领导是在学校情境下课程领导者影响教师参与课程发展的历程，通过这一历程，促进教师参与课程变革的动机，提升教师参与课程变革的能力，以达到促进课程发展，使学生更有效地学习的目的。