对一道例题的教学处理

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摘要 1．问题呈现在最近的一次听课活动中，听了一节高三的椭圆复习课，该教师整节课安排得非常紧凑，先是回顾基础知识，然后是讲解几道十分典型的例题，这几道例题难度适中，解法典型，具有很好的代表性．但在听课过程中，我也注意到，老师讲得再精彩也没有学生“喝彩”．由于学生疲于听课，他们如果稍不集中精神就跟不上老师的节奏，

作者俞新龙

机构地区浙江省绍兴县越崎中学

出处《数学教学》 2011年第2期9-11,35,共4页

关键词教学处理例题基础知识复习课学生老师高三教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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