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要突破照本宣科和就题论题的教学模式

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摘要 Z老师还是个刚工作了两年的新教师,这次上的是高一的不等式基本性质的第二节课.一开始,他针对作业中的问题,讲解了三道题：

作者陈永明

机构地区上海市徐汇区教师进修学院

出处《数学教学》 2011年第3期22-23,共2页

关键词教学模式论题不等式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2011年第3期

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