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高等学校数字化学习环境下教学助理角色的定位与转变研究
被引量:
2
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摘要
随着数字化学习环境的不断拓展和学习者学习方式的转变,如何有效地运用教学助理成为高等学校推行教学助理制度时普遍的难题之一。文章对教学助理角色的产生、定位、分类及教学职能的实施进行研究,结合数字化学习环境特点,构建出数字化学习环境下的教学助理新角色职能模型,并对教学助理角色在数字化学习环境中的角色转变进行了分析。
作者
张原瑞
高岭
马力
机构地区
西北大学现代教育技术中心
西安邮电学院信息中心
出处
《中国教育信息化(高教职教)》
2011年第3期8-10,共3页
China Education Info
基金
西北大学研究生教育创新交叉学科型项目资助(项目编号:10YJC18)
关键词
数字化学习环境
教学助理
学习者
分类号
G451.8 [文化科学—教育技术学]
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中国教育信息化(高教职教)
2011年 第3期
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