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引导学生读书开创幸福之路

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摘要随着素质教育的全面推进,学生获取知识信息的来源也不能只局限于课堂教育。教科书只是沧海一粟,如果只是带领孩子围绕分数抠教材、做习题,那对孩子来说就是最令人痛惜的浪费和禁锢。这就要求教师应在传授课堂知识的前提下,有计划、

作者崔娜

机构地区沈阳市沈河区大南二校

出处《辽宁教育》 2011年第1期57-57,共1页

关键词引导学生读书幸福素质教育课堂教育知识信息课堂知识教科书

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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