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构建学生化的生物教案
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摘要
传统教案教学缺少学生参与,构建学生化的教案,充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,实现主导作用和主体作用和谐统一,本文就如何构建学生化教案做了有益的探讨。
作者
吴如俊
袁进华
机构地区
江苏省泰兴市第四高级中学
出处
《中学生物教学》
2011年第3期14-16,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
学生化教案
构建
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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