签字“三变”促进家校沟通

笔者作为教师和家长的双重身份，结合自己为九岁的女儿和班里的学生签字的情况，谈谈一下如何让签字变换一种方式，使之成为家校联系沟通的有效途径。在形式上，变多样重复签字为单一签字。