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新课引入的教学研究被引量：4

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摘要引入新课是课堂教学不可缺少的一个环节．引入新课时，若能从结构性原则、参与性原则、激发性原则出发，对提高数学课堂教学效果，定能起到积极的作用，

作者雷晓莉

机构地区北京市东城区教师研修中心

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》 2011年第3期14-16,共3页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词教学研究新课引入课堂教学效果结构性原则参与性原则课时数学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学教学参考（上半月高中）

2011年第3期

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