“情境导入”艺术的运用探析
摘要
“情境导入”在课堂教学的重要性主要表现在以下三个方面：
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1虞青荣.数学课堂教学情境创设之我见[J].吉林教育,2008(1):72-72. 被引量：3
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2叶仁亚.情境导入,精彩课堂[J].新课程（小学）,2013(7):28-29.
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3陈明财.讲究导入艺术,提高课堂教学效率[J].新校园（中旬刊）,2016,0(7):145-145.
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4段丽.浅谈美术课的导入艺术[J].课程教材教学研究（小教研究）,2007(5):64-65.
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5叶惠云.优化课堂教学,提高教学质量[J].考试周刊,2011(90):78-79.
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6耿飞.走在整合的路上——《学习采访》教学及反思[J].考试周刊,2013(21):182-182.
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7董芳.浅谈低年级数学教学中学习兴趣的培养[J].中国农村教育,2014,0(10):57-58.
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8赵小叁.论数学新课情境导入[J].金色年华（下）,2009(9):133-133.
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9张晓峰,张利强.“情境”教学法在体育课堂教学中的作用[J].现代商贸工业,2017,38(4):169-170.
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10章万春.新课程背景下高中数学情境导入的策略[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(25):180-180. 被引量：1
