学术权力视角下中小学管理的反思与建构

20世纪70年代，以伯顿·克拉克主编的《学术权力：七国高等教育管理体制比较》为开端，西方开始了对学术权力的系统思考，试图处理好行政权力与学术权力之间的关系。我国从20世纪80年代开始对学术权力进行研究，所有的探讨都集中在高校管理领域，忽视了对中小学的应有观照。实际上，我国中小学存在着与高校不同类型的学术研究，而且其管理中过于行政化的倾向也比较严重。