摘要
化学课堂教学中的学科教学认知(Pedagogical Content Knowing)是化学知识在具体教学中的转化形式,指的是化学学科教学认知,包含四种要素:化学学科知识、化学教学法知识、关于学生的知识和教育情境知识,这四种知识相互联系,形成一个有机的整体。学科教学认知是化学师范生将来从教所必须具备的基础知识。
出处
《高等函授学报(自然科学版)》
2011年第1期3-4,6,共3页
Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)
基金
教育部高等学校特色专业建设点项目-化学师范教育类(项目编号:TS2314)的阶段性研究成果