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基于先行组织者策略的物理习题课教学设计
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摘要
基于奥苏贝尔的先行组织者策略,从对它的理解出发,并以此为根据设计了一堂物理习题课的教学,最后总结讨论物理习题课应具有指点解题思路、引申解题方法的功效。
作者
刘贺平
黄致新
机构地区
华中师范大学物理学院
出处
《高等函授学报（哲学社会科学版）》
2011年第1期53-54,66,共3页
Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)
基金
湖北省高等学校教育研究项目(项目编号:20070136)
关键词
先行组织者策略
物理练习
教学设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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