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直观性教学原则的局限性被引量：2

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摘要在传统的教学理论中,常讨论教学原则,其中有一条被称为直观性原则。这一原则最初起源于夸美纽斯的《大教学论》,在这部被认为是史上第一部正式的教育学著作中,提出了关于教学原则的一个体系,书中列述了29条原则。其中就包括了后来由凯洛夫正式称之为直观性原则的教学原则。

作者彭道林

机构地区湖南涉外经济学院继续教育学部

出处《当代教育论坛（教学版）》 2011年第3期5-7,共3页 Forum on Contemporary Education

关键词直观性原则教学原则《大教学论》教学理论夸美纽斯教育学凯洛夫

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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当代教育论坛（教学版）

2011年第3期

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