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同分异构体教学浅析
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摘要
虽然同分异构体的知识在高中化学教材中只占较少的篇幅,但它却贯穿于中学有机化学的始终。从有机物结构、性质的推导,直至有机计算,无处不与同分异构体的知识紧密相连。既要求学生必须掌握和运用所学知识,同时又能考查学生分析问题和解决问题的能力、迅速计算能力、空间想象能力、逻辑思维能力:同分异构体的知识可以说是起点低,思维容量大,综合性强,因而同分异构体的知识既成为高考的热点,同时也是困扰学生学习的难点。学生在学习过程中,常出现多写、少写或错写,所以掌握同分异构体的书写规律是非常重要的。
作者
查中国
陈钊
机构地区
江西省都昌县第一中学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2011年第3期35-35,共1页
Jiangxi Education
关键词
同分异构体
逻辑思维能力
解决问题的能力
学生分析
教学
高中化学教材
空间想象能力
学习过程
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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江西教育(综合版)(C)
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