浅谈“数学广角”的教学

《数学课程标准》指出：“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。”在新编实验教材中，“数学广角”成为点燃学生数学思想的火把。那么，体现了学科课程和经验课程双重特点的“数学广角”究竟该怎么教？笔者认为，用“心”施教是根本，学科性质和三维目标是依据。