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融入逻辑学的PBL——参加《基于问题的学习(PBL)导师培训班》学习后的思考 被引量:3

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摘要 以复旦大学上海医学院主办的2010年国家级继续医学教育项目《基于问题的学习(PBL)导师培训班》为研究对象,从教学观察和研究的角度,阐述培训班的教学目的、教学指导思想、教学内容,教学方法和教学效果,发现本次培训PBL导师班本身就是融入了逻辑学的PBL。
作者 陈勤
出处 《西北医学教育》 2011年第2期294-296,共3页 Northwest Medical Education
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参考文献3

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