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农村初中社会教研组建设的有效途径

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摘要本教研组通过自己的活动实践对农村初中社会教研组进行了探讨。积极探索破解农村初中社会教师师资薄弱难题的有效途径,力求与时俱进,真正落实"轻负高质"的内涵。

作者林亚红

机构地区浙江省宁波市北仑区芦渎中学

出处《辽宁师专学报（社会科学版）》 2011年第1期134-135,共2页 Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

关键词农村教师教研组建设教学理念

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

引文网络
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辽宁师专学报（社会科学版）

2011年第1期

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