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高职院校数学课程分层次教学的改革与实践
被引量:
1
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摘要
近年来,高职高专的分层次教学成为一个热点问题,本文从我校的教学实际出发,对高等数学课程进行了分层次教学改革进行了研究,提出了存在的问题,并给出了解决的方案。
作者
张凌
机构地区
石家庄邮电职业技术学院
出处
《湖北函授大学学报》
2011年第2期65-65,72,共2页
关键词
高职院校
分层次教学
高等数学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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湖北函授大学学报
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