高师声乐教学“同伴互助学习”评析

根据高师声乐教学的特点,提出了"同伴互助学习"方法;并认为,生生互动、教师作用的转化是"同伴互助学习"的基本出发点。提出了"同伴互助学习"结伴的条件和运行模式。教师的角色由教学主宰变成教学助手,由教学组织者变成参与者。"同伴互助学习"的有效实施能够提高声乐课的教学效率和扩大学习产出,是培养合格中小学音乐教师、实践以学生为本的教育理念的有效途径。"同伴互助学习"不仅是提高声乐课教学质量和效率的有效手段,更是实现高师培养合格中小学师资的切实可行的方法。