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浅议阅读感悟中教师“导”的作用

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摘要阅读教学中,教师应善于在突破教学重点、难点的关键处,在课堂生成的活力点,抓住时机,充分地调动学生积极思维,引导他们通过自己的深入阅读、思维活动与互动交流,最终实现成为学习的主人.

作者朱漫

机构地区无锡市柏庄实验小学

出处《小学科学》 2010年第12期59-59,共1页 Science

关键词导解决疑惑找到真知走进深层走向智慧

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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小学科学

2010年第12期

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