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班主任要学会因材施话

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摘要 班主任与学生交往频繁,相知最深,师生间的思想交流与教育活动最主要的方式是语言沟通.大至人生理想小至生活琐事的诸多话题,无不借助语言达成共识,增进感情.然而,仔细观察生活中的班主任语言,缺乏艺术性思想性不说,更有许多挖苦讽刺的语言让人不忍卒听.也正因为语言的粗陋浅薄,师生间往往产生不必要的矛盾冲突.那么,班主任应该如何提高语言表达能力呢?笔者以为,首先需要从生活语言入手.
作者 罗刚淮
出处 《教学与管理(小学版)》 2010年第12期12-13,共2页 Journal of Teaching and Management
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