让考试成为学生成长的阶梯

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摘要《数学课程标准》指出：＂评价的目的是为了全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展.＂作为在数学评价过程中发挥重要作用的数学笔试,在一定时期内仍然有着不可替代的作用.小学数学如何更好地发挥评价的导向功能呢？近年来,我们年级组在命题方式、命题内容以及试卷评阅等方面做了一些探索和尝试,力图在体现新课程理念方面有所突破.

作者赵春玲

机构地区江苏宿迁市蔡集实验小学

出处《教学与管理（小学版）》 2010年第12期60-61,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词学生成长《数学课程标准》阶梯考试评价过程学习状况学习热情激励学生

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

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