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在小学低年级数学教学中激发学生的学习兴趣

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摘要低年级学生具有年龄小、活泼好动、注意力易分散、自我控制能力差等特点,在课堂上坐不住,不能专心听课,使得课堂教学效果差。特别是在数学课堂上,这一现象显得尤为突出。那么,如何在低年级数学教学中充分激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性呢？

作者韩焕开

机构地区广州市番禺区大石富丽小学

出处《教师》 2011年第7期90-90,共1页 Teacher

关键词低年级学生小学低年级学习兴趣数学教学激发课堂教学效果自我控制能力学习积极性

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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教师

2011年第7期

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