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关于Fe_3O_4教学的思考

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摘要 将Fe3O4的知识,从中学化学课程中的首次出现,到大学化学课程的深入再现过程展现给师范生,是一个体现化学知识连续性、阶段性及正确处理教材的一个很好的教学用例。
作者 杨华
出处 《内蒙古石油化工》 CAS 2010年第24期58-58,共1页 Inner Mongolia Petrochemical Industry
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