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中职班主任的心理状况与调适疏导策略

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摘要一、中职学校班主任的心理现状现在中职学校的教师大都不愿意担任班主任工作,对班主任工作缺乏热情,感到厌烦,没有角色认同,职业倦怠症状明显。概括起来呈现出三方面的特征：

作者高军

机构地区威海工业技术学校

出处《职业技术》 2010年第12期72-72,共1页 Vocational Technology

关键词班主任工作中职学校疏导策略心理状况心理现状角色认同职业倦怠教师

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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职业技术

2010年第12期

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