民间音乐资源进入学校课堂长效机制的探索——以“贵州侗族大歌”为例

民间音乐资源进入学校课堂长效机制的建立和完善,关系到民族优秀文化的传承。本文以贵州侗族大歌为切入点,探索一条侗族大歌"以歌传文,延续发展"的新渠道,将民间音乐引进学校教育,使其成为一种长效机制。