“自主探究”对学生数学学业成绩的影响的实验研究被引量：2

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摘要在中职数学的课堂教学中,如何提高学生的学习兴趣和探究创新能力,如何根据学生的实际情况提高教学的质量和效率是一个值得让人思考的问题.本文采用＂自主探究＂的教学模式,在2009计算机班级进行了实验.实验结果表明：运用＂自主探究＂的教学模式,将生活中的数学案例用活动课的形式展示出来,不仅可以提高学生学习数学的兴趣与成绩,而且还培养了学生＂学数学＂＂用数学＂的意识,从而提升了数学课堂有效教学的质量与效益.

作者肖中文

机构地区广东广州番禺区工贸职业技术学校

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2010年第11期7-10,共4页

关键词自主探究有效教学影响

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

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