目标导向型大学英语教师自我导向学习模式探究

国内有关大学英语教师专业发展方面的研究主要强调教师的专业发展,很少关注教师的整体发展目标。教师的专业发展既需要考虑教师本身的专业需求,又需要考虑学生及学校的整体发展需求。为此,提出了目标导向型的大学英语教师自我导向性学习模式,旨在促使大学英语教师更快、更好地发展。